TikTok电商印尼被禁：当社交与电商被“切开”，东南亚仍是电商出海抱负之地吗？
TikTok电商印度尼西亚被禁工作闹得沸反盈天。
据揭露报导，9月底，印尼总统佐科·维多多在内阁会议上正式制止“像TikTok这样的”社媒渠道进行直接出售买卖，并称该法规将归入修订后的印尼买卖部第50/2020号法令。
现在，印尼TikTok Shop（TikTok小店）已正式关停。
印尼TikTok Shop（TikTok小店）已正式关停 图片来历：视觉我国-VCG111416551032
在印尼商场具有月活用户超3.25亿，其间1.25亿来自印尼的TikTok，现在在印尼就只剩余一个人物：供人们刷短视频。要做电商，或需经过其他程序、独立App来完结了。
印尼商场因其人口体量大、电商业兴旺，是各跨境电商渠道进军东南亚商场紧盯的一块“肥肉”。但印尼当地对外来跨境电商也是出了名的“苛刻”。
2021年7月，跨境电商渠道SHEIN宣告中止在印尼的运营。其时有报导称，与SHEIN PK的电商渠道，是印尼本乡时髦电商ZALORA。有跨境电商职业人士告知《每日经济新闻》记者，SheIn的退出与当地“本乡主义观念比较强”有关。
电商职业查询人士、狡猾电商创始人冯华魁对记者称，电商并不仅仅的简略的零售，它其实是商业数字化的前奏；仅仅约束交际渠道做电商，以维护当地的实体店，彻底杯水车薪。
但TikTok电商的这次工作影响如此之深，令我国国内本来雄心壮志的跨境电商从业者们忧心如焚，他们难免会忧虑东南亚区域其他国家也会跟进。
事实上，马来西亚现已有了新风向。据揭露报导，10月7日，马来西亚通讯及数码部长法米表明，该部将在近期内针对印尼制止TikTok电商服务的举动和广告内容，传召该渠道办理层作出解说，以拟定合适马来西亚的方法。
关于TikTok来说，印尼是出海的要害落子之地。在选定东南亚之前，TikTok在美国、英国两地的开展都遇到波折，然后对印尼寄予期望。TikTok此次再受阻，不管对该公司仍是对我国的跨境电商玩家，都是一个巨大应战。
小店关停 TikTok交际变现受挫
TikTok shop在印度尼西亚的关停，早有端倪。
本年7月初，印度尼西亚中小企业部合作社及中小企业部长特登·马斯杜基（Teten Masduki）屡次揭露称，TikTok危害中小企业利益，修正相关法规监管火烧眉毛。在这一阶段，不少印尼官员对此持中立情绪。
但到了9月，风向变了。印尼总统佐科表明，对TikTok Shop对小微企业发生的负面影响表明忧虑，他着重TikTok应安守交际媒体渠道的人物本分。
9月25日，印尼买卖部对外称，为了标准该国的电商商场，该部分正在赶紧拟定电商监管方针，制止在交际媒体渠道上进行买卖。
9月27日，《2023年第31号买卖部长令》（以下简称“第31号法令”）出炉，清晰约束交际渠道做电商。这则法令详细约束了两点：榜首，清晰制止交际媒体渠道做电商；第二，约束最低价格，要求只要定价至少为100美元的外国产品才干经过交际媒体渠道卖货，而且这些产品需契合白名单要求。
TikTok敏捷作出反应，表明将从印尼当地时间2023年10月4日17:00开端，不再为TikTok Shop Indonesia（印尼TikTok小店）的电子商务买卖供给便当。至此，TikTok关停了在印尼的电商事务。
TikTok电商负责人康泽宇在内部信中写道，这次工作发生得“比较忽然，背面原因比较复杂”。信中说到，TikTok Shop印尼在曩昔两年服务了8000万印尼用户。并仍在与有关当局活跃评论，未来争夺“为印度尼西亚的中小微企业社区供给服务”。
这对TikTok电商的出海规划无疑是一次冲击。TikTok此前先后在英、美两大商场遭受波折之后，TikTok瞄准东南亚，在这个商场中，TikTok最垂青的板块便是印尼。
2021年2月，TikTok在印尼先上线了小黄车，并随后敞开直播带货。
2021年2月，TikTok Shop在印尼上线，敞开了进军东南亚电商的榜首站。接下来不到三年的时间里，TikTok Shop开展迅猛，掩盖了东南亚六个首要国家，已然成为区域内Lazada、Tokopedia等经历丰盛的首要电商渠道不容小觑的对手。
来自新加坡的咨询公司墨腾创投(Momentum Works)的数据显现，2022年，印尼电商买卖额约为520亿美元，其间约25亿美元来自TikTok，占到了TikTok在东南亚GMV的57%。据墨腾创投最新陈述《The TikTok Shop Playbook》，2023年,TikTok Shop商场份额有望达13.2%。
TikTok一度对印尼充溢等待，狼子野心。本年6月，TikTok在印尼首都雅加达举办了首届TikTok东南亚影响力论坛。会上，TikTok CEO周受资表明将重投东南亚商场：未来3年内涵东南亚商场出资超越1200万美元，以支撑超越12万当地商户和企业。据周受资泄漏，TikTok现在在东南亚具有大约8000名职工，月活用户已超3.25亿，掩盖东南亚区域近一半人口，这其间，1.25亿来自印度尼西亚。
600万中小商家何去何从？
关停一个渠道，影响一个生态。
有职业人士告知《每日经济新闻》记者，印尼对跨境电商的办理比较苛刻。比如在2021年，现已进入印尼商场两年有余的SHEIN宣告退出该国。
其时媒体以为，SHEIN的退出有两个原因，一是SHEIN无法对抗印尼本乡时髦电商ZALORA在当地的访问量；另一原因是印尼出台了新政，要求从当年8月1日起，一切入境电商包裹都须包含收件人的个人或企业身份认证信息。
东南亚电商物流老兵Aaron Michael在给重视东南亚商场的“墨腾创投”投稿中以为，这一方针不能强制执行，也不能确保数据的完整性：“作为维护当地商场和经济免受进口产品影响的行动的一部分，政府正在进步B2C产品进入印尼的门槛以及大型批发商的B2B进口成本。期望借此方法推进印尼制作产品的蓬勃开展并从头取得商场份额。”
这次的第31号法令，对TikTok shop来说，几乎是“一剑封喉”。遍观在印尼当地开展交际电商的渠道，数TikTok做得最为老练；而此次印尼电商渠道设定从国外直接购买的产品100美元的最低价格，并对进口产品的认证要求做出了规则，也卡住了TikTok的脖子：
TikTok渠道上的产品价格遍及低价，并以此敏捷浸透商场。中信证券一则陈述显现，TikTok上的客单价仅为2~5美元。
电商职业查询人士冯华魁告知《每日经济新闻》记者，“若是真的（为了）维护本地实体，那应该是进步关税。现在仅仅约束交际渠道做电商，彻底杯水车薪。电商并不仅仅简略的零售，而是商业数字化的前奏，它能够有用推进产品经济的数字化进程，这样才干进步功率，进一步推进国民经济的开展。”
再详细来说，此次禁令出台的理由之一“忧虑对当地的中小企业形成必定的冲击”，事实上，TikTok上印尼本地的中小卖家数以百万计。
此次禁令也引起了印尼当地中小卖家的不满。据光明网报导，关于印尼的新规，TikTok印尼发言人揭露回应称，交际电商的诞生是为了处理当地传统小卖家的现实问题。公司在尊重当地法律法规的一起，也期望这些法规能考虑到其对TikTok Shop超越600万卖家和近700万相关创作者生计的影响。
印尼战略与国际问题研究中心我国部主任维罗妮卡承受光明网记者采访时称，商场有着本身的规则。新冠疫情以来，印尼电商渠道快速开展、顾客购物习气向线上搬运，某种程度上助推了印尼经济的开展。现在的禁令，对一些依托或依靠电商的中小企业来说不太友爱。对TikTok来说，也要习惯方针改变，寻觅折中方法。
世人重视的是：TikTok接下来怎么走？简略来说，TikTok能够做直播、短视频，也能够另起一家公司做电商，可是两者不行合二而一。值得注意的是，印尼没有制止个人直播带货，仅仅不期望交际电商这个业态呈现。
现在印尼运营的主流电商渠道包含Shopee、本乡电商渠道Tokopedia以及Lazada等，《每日经济新闻》记者了解到，这三家渠道正在活跃撮合从TikTok脱离的中小卖家。
东南亚仍是跨境抱负之地吗？
一位跨境电商从业者告知《每日经济新闻》记者，这两天东南亚的跨境电商从业者们现已“炸了”，我们遍及在重视缅甸、马来西亚等东南亚国家会不会跟进印尼的做法。
据参考消息报导，在印尼之后，多个东南亚国家也在跟进对TikTok的查询。据外媒报导，越南已完结对TikTok长达近五个月的查询，查询结果显现TikTok违反了触及电商等多项规则，越南要求TikTok需在30天之内完结整改。
也有略显纠结者。10月7日，马来西亚通讯和数字部长法米表明，马来西亚政府将同步查询印尼政府制止社媒渠道TikTok推广电商事务的方案；但参考消息网10月12日引证外媒报导称，10月11日，马来西亚电子商务委员会主席加内什·库马尔·班加称，封禁TikTok电商将对中小微企业、短视频创作者以及电商从业者形成严峻危害。
一位业内人士告知记者，东南亚国家的纠结点，在于既不想影响当地的招商引资，一起又想维护当地中小企业。
以印尼为例。据《北京商报》报导，数据显现，印尼中小微企业超越6400万家，占印尼企业总数的99.9%，对该国GDP的贡献率到达60.3%，并吸纳了97%的劳动力，占工作总人口的99%。
进入2020年，印尼当地对外资的招徕力度进一步增强。依据我国贸促会发布的《印度尼西亚经贸开展概略及商场前景攻略——我国贸促会2023年度出国（境）展览可行性研究陈述》，2021年3月，印尼推出《出资法》配套的《新出资清单》，列明“优先开展的职业”，替代原有的出资负面清单，在要点出资范畴撤销或放宽股权份额等对外商出资约束。
2022年第二季度，印尼招引外国直接出资资金（FDI）达163.2万亿印尼盾（约为108.9亿美元），同比增加39.7%，为最近十年最高增幅。其间，新加坡、我国和日本是印尼最大的对外出资来历国。
正因这些方针的支撑下，国内电商渠道与出海卖家布局东南亚商场已持续多年，东南亚区域近两年的电商业也飞速增加。
据eMarketer陈述显现，2021年东南亚电商出售额为743.6亿美元，估计到2023年，东南亚电商出售额将打破1000亿美元大关；依据《2022年东南亚数字经济陈述》，2022年东南亚的电商总收入为1310亿美元，估计到2025年收入将达2110亿美元。
短视频发家的TikTok自带流量布局东南亚，有着做电商的先天优势，它在2022年将TikTok Shop扩展一口气到了6个东南亚国家——新加坡、马来西亚、印度尼西亚、菲律宾、越南和泰国。国内直播电商玩家也在这两年里大规模前进东南亚商场。一位从事跨境电商的业内人士告知《每日经济新闻》记者，国内供应链老练之后，产品的竞争力优势非常显着。
但东南亚含糊的情绪以及近期严重的气氛，让卖家们心生忐忑。“短视频电商”这一商业模式能否在东南亚走通？TikTok shop在印尼是否会有起色？东南亚的电商开展还能否持续高速增加？我国卖家和本乡卖家还应该心存期望吗？一连串的存亡问题，眼下却无人答复。
每日经济新闻
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一、根据学情调整单元次序，有用整合教育内容
打开单元教育，整合是要害。整合便是把琐细松懈的事物统整整理，使之成为一个互相联接相关、连接有序的有价值、有用率、结构化的有机全体。整合思想是新课程变革的重要理念，整合不只要考虑教育内容，还应统筹组织教育时刻。
1.整理是整合的条件
要合理运用教材，就有必要对教材的编列编制、编列目的进行研究。只要全面深化了解教材内容，才干真实把教材当作比方，调整教材已有的内容以合适详细学情。因而，教师施行教育首先要仔细研读教材，对教材进行整理与整合。
以一般高中必修上册为例，第1、第3、第7这三个单元归于“文学阅览与写作”学习使命群。第1单元的人文主题是“芳华激扬”，旨在让学生从“芳华的价值”视点考虑著作的意蕴，并结合个人领会，打开心扉，寻找愿望。重点是了解诗词运用意象抒情思想爱情的办法，掌握小说叙事和抒情的特色，领会文学著作的共同魅力，感触文学著作意蕴的丰厚性和言语表达的特别办法；从言语、形象、情感等不同视点赏识著作，取得审美领会，进步审美才干，测验现代诗篇的写作，增强言语表现力等。第3单元的人文主题是“生命的诗意”，精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词著作8首，旨在让学生领会古人丰厚的情感、深邃的思想、多样的人生，加深对社会对人生的考虑和感悟。重点是堆集白话阅览阅历，丰厚文明底蕴，促进思想打开，培养民族审美兴趣，写作文学短评。第7单元的人文主题是“天然情怀”，精选了5篇写景抒情的散文，旨在引导学生从文章对天然的描绘反观天然，进步对天然美的感悟，领会大天然与人类精力世界的相关，激起学生对天然对日子的考虑和酷爱。重点是领会情与景的联络，探寻写景散文的民族审美心思，学习散文写作。
第2单元归于“有用性阅览与沟通”学习使命群，人文主题为“劳作荣耀”，所选著作从不同视点显示了劳作的价值和含义，旨在引导学生崇尚劳作、尊重劳作、酷爱劳作，建立正确的劳作观念。重点是了解新闻通讯的文体特色，剖析通讯的报导视点，捉住典型事情，掌握人物精力；了解新闻谈论的写法，学习论说观念的办法；写人时重视典型案例和细节，写出人物精力。
第4单元归于“今世文明参加”学习使命群，人文主题是“咱们的家园”。本单元旨在引导学生了解家园，参加家园文明建设，增进对家园文明的认同。重点是学习查询、访谈和实地考察，打开专题研讨；研读学习资源，辩证考虑传统与现代的联络。
第5单元《乡土我国》对应“整本书阅览与研讨”学习使命群。旨在使学生经过阅览整本书，拓宽阅览视界，建构起阅览学术著作的阅历和办法。重点是学习作者的实际关心、理性心情和科学精力；了解书中的重要概念，整理并归纳作者的重要观念，探求本书的言语特色和论说逻辑。
第6单元归于“思辨性阅览与表达”学习使命群，环绕“学习之道”的人文主题打开，旨在引导学生结合本身阅历，体悟正确的心情态度，掌握学习的办法途径，探求学习的价值和含义。重点是阅览古今中外论说名篇，读懂古代思辨性著作，探求其间的文明内容和传统思想办法；精确掌握和点评作者的观念与心情，了解论说观念的办法和逻辑，学习作者评述问题的态度、观念与办法，学习有针对性地表达自己的观念。
第8单元词语堆集与解说对应“言语堆集、整理与探求”学习使命群。此单元旨在引导学生感触祖国言语文字共同的美，培养酷爱祖国言语文字的爱情，领会中华文明的博学多才，增强文明自傲。重点是掌握剖析词义的办法，掌握词义改变的规则，知道古今汉语的联络和差异，进步了解和运用词语的才干。
必修上册这6个学习使命群对应语文课程“言语建构与运用”“思想打开与进步”“审美鉴赏与发明”“文明传承与了解”四大中心素质的培养方针，教材内容与课程方针、课程内容的匹配整理明晰，为内容整合奠定根底。
2.根据教育内容及教育时段进行有用整合
教师不只要考虑教材内容以及教育内容之间的有机联络，一起也要考虑教育时刻组织，以及教育内容与教育时刻的合理装备，在教育时刻组织上要保证单元学习内容的相对独立性、连续性、完整性，保证内容和时刻有机整合。
比方，为合理装备教育内容和教育时刻，咱们把必修上册第1单元和第3单元整组成一个板块，讨论新诗对古代诗篇的承继与打开，包含新诗意象对古代诗篇意象的沿袭、新诗方式对古代诗篇格律的打破、新诗情感意蕴与古代诗篇情感意蕴的差异、新诗表现办法与古代诗篇表现办法的差异等。学生在诗篇打开的头绪走向中加深对新诗与古代诗篇各自特色的了解和领会，然后建构起更为详细和个性化的诗篇阅览图式。比方，新诗与古代诗篇都重视情感的抒情，但古代诗篇更倾向于情感表达的中和与平允，重视情感的内敛与控制。而新诗的情感表达更诉诸心里心情的动摇。比照鉴赏古代诗篇与新诗的抒情差异，学生能够清楚地知晓古诗与新诗的抒情特色，及其特色构成的背面原因。写作重新诗学习后的模仿、创作到诗篇的鉴赏点评，完结一个天然的进阶。
咱们将第4单元“家园文明日子”和第5单元《乡土我国》整组成一个板块，一方面是因为这两个单元都是讨论我国的社会文明问题，另一方面是因为第4单元是一个归纳实践活动单元，归纳实践活动单元教育不能只停留在阅览讲义的学习资源上，而应让学生亲身去实践，因而将这个单元整合之后，教育时刻组织在“国庆长假”前后。放假前组织阅览课内学习资源、学习查询访谈的办法、小组分工、安置使命等，放假期间学生能够打开实践调研、写调研陈述。《乡土我国》整本书的阅览也组织在“国庆长假”期间，便于学生在相对会集的时刻阅览，然后对书本内容构成全体形象。这样，为学生参加家园文明日子调研供给了实在的时刻保证，进步了教育效果。
二、内容整合要有度、有用
在当时的单元教育规划中，一些教师现已开端重视整合教育内容，也有的教师乃至每个单元都弥补许多资料，相较于有限的课时来说，这样的教育规划显得过于杂乱，难以进步教育功率，不能很好地进步学生的语文素质。
1.内容整合要契合学生的认知和学习规则
中学生学习科目较多，学习内容难度较大，学习担负深重，若过多地超出学生的学习和了解才干强行弥补和整合，使固有的学习内容不能充沛打开，很难到达预期的教育效果。
比方，在教育统编语文9年级上册第3单元《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》时，有教师给学生弥补了包含《滕王阁序》在内的数篇登楼抒怀的古诗文。鉴于《滕王阁序》篇幅长、所用典故多、情感抒情婉曲、难度大，在曩昔的教材中一般组织在高二年级，统编一般高中语文教材更是将它放在了对应高中最高学业质量水平5级的选修教材中。教育时把它整合组织在9年级，显然是不合适的。因而，内容整合必定要充沛考虑学生的承受程度，契合学生的认识和学习规则，不然会因小失大，过为己甚，因小失大。
2.防止同质低效的弥补整合
当时，在教育规划中存在一种盲目寻求“大”单元教育的现象，整合时不重视“质”，而是盲目寻求“量”。难度过大不当，弥补整合一些同质化的没有难度的资料相同欠好，只要契合学情才是最好的。在课时必定的情况下，有所弥补，有所删减，才干到达中和。即便内容不删减，至少做到使命精约，难度小的单元教育能够相应削减课时，将节余的时刻匀给内容较多、难度较大的单元，这样才干在全体上进步学习功率。
比方，在教育必修上册第2单元“劳作荣耀”时，有些教师弥补了近2万字的有关先进人物的通讯报导、5首写劳作的古诗词及3篇有关劳作的新闻谈论，导致整个单元内容巨大且同质化，给学生形成学习担负。因而，咱们在弥补整合学习资源时不只要厘清每一则资料的详细功用，更要清楚教材每篇选文的编写目的。该单元3篇人物通讯既归于“有用性阅览与沟通”使命群，一起又蕴含了革新传统教育的元素。经过这3篇通讯的学习不只能完结必修上册“有用性阅览与沟通”使命群的预设单元学习方针，又能完结这个单元革新文明的学习，没有必要再弥补很多先进人物的通讯报导。
在进行这个单元的教育时，考虑到该单元归于“有用性阅览与沟通”使命群，选文相对较简单，整个单元教育内容不多，了解难度不大，咱们能够充沛利用教材所供给的资源进行如下整合规划。
环节一：从文字中感触劳作者的精力风貌。
第1课时，使命1——阅览课文，掌握本课首要内容，归纳三位人物的业绩，感触劳作者的精力质量。使命2——学会凭借小标题，凭借总领句、总结句或过渡句等重要语句，快速掌握课文首要内容。
第2课时，深化文本，探求写法（细节描绘、通讯中的片面念评、结构方式和报导视点、新闻布景和新闻现实、新闻选材）。使命1——从文中找出令你感动的细节描绘（每篇不少于两处），剖析这些细节描绘的效果。在讲义上作旁批，并把最精彩的批注在小组中共享。使命2——找出文中记者直接表达情感、直接进行片面念评的语句，比较一下，假如删掉这些语句，文章的表达效果怎么？探求归纳这样写的必要性，并用一两个词归纳出作者的态度，填入表格。使命3——报导袁隆平和钟扬的两篇通讯都采用了小标题的方式，讨论两文中小标题效果的异同。使命4——整理3篇通讯中告知新闻布景的文字，探求这些资料关于表现人物的效果。
环节二：从文字中发现劳作的价值和含义。
第3课时，使命1——阅览《以工匠精力雕刻年代质量》一文，找出文中的要害词，并测验给“工匠精力”下定义；使命2——若让你从袁隆平、钟扬、张秉贵中挑选一个人物作为案例进行证明，你会挑选谁？挑选他的哪一个或哪几个案例？为什么？试着写出来并刺进文章，力求与整篇文章联接调和。
第4课时，使命1——阅览《芣苢》《插秧歌》，考虑这两首诗别离描绘了怎样的劳作局面，又是怎么描绘的。使命2——为何古人劳作那么辛苦，而《芣苢》《插秧歌》却还透着愉悦；袁隆平、钟扬、张秉贵的作业充满了艰苦，但他们终身都对自己所从事的作业充满了酷爱；艰苦的劳作与发自肺腑的酷爱对立吗，你是怎么了解的？使命3——你在日子中见过热烈愉快的劳作局面吗？请你也用一段夸姣的文字去表现这种夸姣的局面吧。（选做）
环节三：剖析日子中劳作现状和问题，书写最美劳作者。
第5和第6课时（课内安置，课外完结，课内沟通共享），使命1——学习了这个单元，你对劳作、社会分工、劳作者应有的质量有哪些考虑？社会遍及的劳作观念是怎样的？人们对劳作模范的知道又是怎样的？结合第4单元所学，小组规划一份查询问卷入行查询，并剖析问卷，归纳问题，提出主张，写出查询陈述，针对问题写一篇新闻谈论，班级沟通。使命2——书写最美劳作者（二选一）：（1）请从你了解的一位教师、餐厅服务员、保安、校工等众多为我们供给协助或服务的身边的劳作者中，挑选你最熟悉的一位，记叙最能表现他作为劳作者质量的典型事情，要有生动感人的细节，并写出你的感触或点评。（2）咱们所在的年代是一个急剧改变的年代，社会分工日益丰厚，影响社会进程的风云人物不断涌现，请模仿本单元所学通讯为你心中最美的劳作者留下前史的记载。
如上所述，环节一首要执行3篇通讯的学习，并让学生感触3位劳作者的荣耀。环节二重点学习新闻谈论与两首古诗的局面描绘，知道劳作的价值和含义。环节三是执行写作练习。
环节二第3课时的使命2，将3篇通讯和新闻谈论进行了整合，并练习了学生的归纳才干和新闻谈论的说理证明才干。尽管没有让学生整理《以工匠精力雕刻年代质量》一文的证明结构，但学生在完结该使命时，有必要整理清楚此文的证明结构，不然就很难将所归纳的案例刺进文章中；若要刺进案例并使之与原文天衣无缝，有必要辅以联接上下证明的文字，在这个过程中练习了学生的证明说理才干。带有整合性质的该项使命，既考察了学生对先进案例的整理、鉴别和归纳，又考察了学生对《以工匠精力雕刻年代质量》一文结构的整理及对工匠精力内在的了解。这样的整合是较为高效且精约的，表现了“能精确、迅速地掌握首要内容和要害信息，对文本所触及的资料有自己的考虑和评判”的有用类文本的学习要求。
环节三既执行了这个单元的写作使命“写人要重视案例和细节”的写作练习，又经过写作使命1让学生对社会中有关劳作问题的知道和现象有了更深的领会。该规划指向“有用性阅览与沟通”使命群“丰厚学生的日子阅历和情感领会，进步阅览与表达沟通的水平，增强习惯社会、服务社会的才干”的方针，一起又温习稳固了这学期在第4单元学习的“查询陈述”这一有用性文体的写作。
上述教育规划，经过有用整合，充沛利用了教材的学习资源，很好地完结了该单元的学习方针，进步了学生的语文素质。
（王岱 作者系北京市第八十中学特级教师）
《公民教育》2023年第12期，原题为《一般高中语文单元教育要合理有用整合内容》
作者：王岱
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